รร.ตชด.บ้านนุชเทียน จ.พิษณุโลก

โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านนุชเทียน จ.พิษณุโลก

โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านนุชเทียน  

หมู่ที่ 7 ตำบลบ่อภาค อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก

ประวัติของโรงเรียน

          โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านนุชเทียน เดิมพื้นที่ที่ตั้งของหมู่บ้านไม่มีเขตแดนที่ชัดเจน  เนื่องจากเป็นเขตการสู้รบระหว่างประเทศไทยกับสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เมื่อเหตุการณ์สงบลง กองทัพภาคที่ 3 ได้จัดตั้งเป็นหมู่บ้านราษฎรอาสา (9 ธันวาคม 2532) โดยใช้ชื่อหมู่บ้านว่า “บ้านนุชเทียน” (นุชเทียน เป็นนามสกุลของ พลทหารบุญนำ  นุชเทียน  ซึ่งเสียชีวิตระหว่างการสู้รบ)

          เมื่อวันที่ 3 สิงหาคม 2535 นายสาคร  ผิวอ่อน  ผู้ใหญ่บ้านได้ทำหนังสือไปยังกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 31 เพื่อขอให้จัดตั้งโรงเรียน โดยใช้พื้นที่ทำกินของราษฎรที่ทางกองอำนวยการพัฒนาเพื่อความมั่นคงเฉพาะพื้นที่ภูขัด ภูเมี่ยง ภูสอยดาว ได้ขออนุมัติกรมป่าไม้ให้ราษฎรอาศัยอยู่

          เมื่อวันที่ 28 ธันวาคม 2535 กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน ได้อนุมัติให้จัดตั้งโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านนุชเทียน โดยกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 31 ได้ส่งตำรวจตระเวนชายแดน จำนวน 2 นาย เป็นครูผู้ทำการสอน คือ จ่าสิบตำรวจพายัพ  อุทธา และ สิบตำรวจตรีมิตร ตุ้ยหนิ้ว  (ยศในขณะนั้น)

          เมื่อวันที่ 5 ตุลาคม 2536 ชมรมอาสาพัฒนาสถาบันราชมงคลพระนครเหนือ พระนครใต้ และชุมพรเขตอุดมศักดิ์ ได้มาออกค่ายอาสาพัฒนา สร้างอาคารเรียน โรงอาหาร เสาธง ห้องน้ำ ห้องส้วม

          เมื่อวันที่ 15 พฤศจิกายน 2536 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านนุชเทียน ได้เปิดทำการเรียนการสอนขึ้น ตั้งแต่ชั้นเด็กปฐมวัย–ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีนักเรียนทั้งหมด 78 คน ชาย 44 คน หญิง 34 คน ครูทำการสอน 5 นาย

สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินไปทรงติดตามผลการดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริ และทรงเยี่ยมราษฎร จำนวน 5 ครั้ง ดังนี้

                   ครั้งที่ 1 วันที่ 27 ธันวาคม 2538  

                   ครั้งที่ 2 วันที่ 27 ธันวาคม 2543

                   ครั้งที่ 3 วันที่ 22 ธันวาคม 2549

                   ครั้งที่ 4 วันที่ 27 พฤษภาคม 2554

                   ครั้งที่ 5 วันที่ 6 มิถุนายน 2559

          ปัจจุบันโรงเรียนมีพื้นที่ทั้งหมด 28 ไร่ 2 งาน

 

จำนวนครูและนักเรียน

          เมื่อเริ่มก่อตั้งมีนักเรียน 78 คน มีครู ตชด. 5 นาย

ปัจจุบันมีครู ตชด. 7 นาย ครูอัตราจ้าง 3 คน มีนักเรียน 53 คน เป็นชาย 25 คน หญิง 28 คน  ดังนี้

 

ตารางแสดงจำนวนครูและคุณวุฒิ ปีการศึกษา 2564

ลำดับที่

ชื่อ – นามสกุล

คุณวุฒิ

สังกัด

ความรับผิดชอบ

1

ด.ต.ประเทือง 

อุตส่าห์

ป.ตรี

บช.ตชด.

– ครูใหญ่

2

ด.ต.หญิง ศุกลภัทร 

สุขแจ่ม

ป.ตรี

บช.ตชด.

– ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

– โครงการส่งเสริมสุขอนามัยฯ

– โครงการควบคุมโรคขาดสารไอโอดีน

3

จ.ส.ต.อนุรักษ์ 

เรืองฤทธิ์

ป.ตรี

บช.ตชด.

– ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

– โครงการอนุรักษ์ทรัพยากรฯ

4

จ.ส.ต.พิพัฒพงษ์ 

กุลอินทร์

ม.6

บช.ตชด.

– ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

– โครงการเกษตรฯ

– โครงการฝึกอาชีพ

5

ส.ต.อ.หญิง ศิริกาญจน์ 

อินทวงษา

ม.6

บช.ตชด.

– ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

– โครงการส่งเสริมสหกรณ์

6

ส.ต.อ.สนธยา 

จันทร์ปัญญา

ปวช.

บช.ตชด.

– ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

– โครงการส่งเสริมคุณภาพการศึกษา

7

ส.ต.อ.หญิง ขวัญเรือน 

แทนสมบัติ

ม.6

บช.ตชด.

– ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

– โครงการนักเรียนในพระราชานุเคราะห์ฯ

8

นางบัวผัน 

เหมือดชัยภูมิ

ม.6

บช.ตชด.

– ครูผู้ดูแลเด็กอนุบาล 2

9

นางสาวกรรณิกา  

จันนะลา

ปวช.

บช.ตชด.

– ครูผู้ดูแลเด็กอนุบาล 1

10

นางสาววิไลลักษณ์ 

แจ้งโถง

ป.ตรี

สพฐ.

– ครูผู้ดูแลเด็กอนุบาล 3

    หมายเหตุ สังกัด หมายถึง แหล่งที่มาของเงินค่าจ้างปฏิบัติงาน

 

 

ตารางแสดงจำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2564

ระดับชั้น

จำนวนนักเรียน (คน)

ชาย

หญิง

รวม

อนุบาล 1

1

3

4

อนุบาล 2

4

3

7

อนุบาล 3

3

4

7

รวมชั้นอนุบาล

8

10

18

ประถมศึกษาปีที่ 1

3

2

5

ประถมศึกษาปีที่ 2

1

0

1

ประถมศึกษาปีที่ 3

3

4

7

ประถมศึกษาปีที่ 4

5

5

10

ประถมศึกษาปีที่ 5

2

3

5

ประถมศึกษาปีที่ 6

3

4

7

รวมชั้นประถมศึกษา

17

18

35

รวมนักเรียนทั้งหมด

25

28

53

 การดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริ

          ตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 เป็นต้นมา โรงเรียนดำเนินกิจกรรมการพัฒนาเด็กและเยาวชน ตามแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ-รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที่ 5 พ.ศ. 2560-2569 โดยมีวัตถุประสงค์หลักดังนี้

  1. เพื่อให้เด็กและเยาวชนมีคุณภาพชีวิตที่ดี โดยได้รับการพัฒนาศักยภาพอย่างสมดุลในด้านพุทธิ-ศึกษา จริยศึกษา หัตถศึกษา และพลศึกษา ด้วยกระบวนการเรียนรู้จากการปฏิบัติ มีความรักและหวงแหนทรัพยากรธรรมชาติ ภาคภูมิใจในความเป็นไทย และมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนและประเทศชาติ
  2. เพื่อขยายการพัฒนาจากโรงเรียนสู่ชุมชน ทำให้ชุมชนมีความเข้มแข็งและพึ่งตนเองได้ ครอบครัวและชุมชนเกิดการพัฒนา ช่วยเหลือสนับสนุนการพัฒนาเด็กและเยาวชนและโรงเรียนไปพร้อม ๆ กัน
  3. เพื่อผลักดันให้สถานศึกษาพัฒนาเป็นศูนย์บริการความรู้ สามารถถ่ายทอดความรู้และเทคโนโลยีการพัฒนาให้กับผู้ปกครอง ชุมชน และสถานศึกษาหรือองค์กรอื่น ๆ ทั้งจากภายในประเทศและจากต่างประเทศ เพื่อนำไปประยุกต์ให้เหมาะสมกับบริบทของแต่ละที่ สร้างความร่วมมือและเครือข่ายเชื่อมโยงระหว่างประเทศ

          เพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์หลักข้างต้น การพัฒนาตามแผนฯ ฉบับที่ 5 จึงกำหนดเป้าหมายหลัก 8 ข้อ ผลการดำเนินงานที่ผ่านมาสรุปตามตัวชี้วัดได้ดังนี้

โครงการคุณภาพการศึกษา

เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ทั้งวิชา ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ รวมทั้งทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ควบคู่กับการปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรม

คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในแต่ละกลุ่มสาระ (O-NET) ปีการศึกษา 2563

กลุ่มสาระ

การเรียนรู้

ประถม 6 (O-NET)

นักเรียนเข้าสอบ

ทั้งหมด (คน)

คะแนนสูงสุด

คะแนนต่ำสุด

คะแนนเฉลี่ย

ระดับประเทศ

คะแนนเฉลี่ย

ระดับโรงเรียน

ภาษาไทย

4

63.75

46.25

56.20

56.00

วิทยาศาสตร์

4

48.10

11.40

38.78

29.43

คณิตศาสตร์

4

35.00

20.00

29.99

27.50

ภาษาอังกฤษ

4

45.00

32.50

43.55

38.75

พฤติกรรมด้านคุณธรรมและจริยธรรม ปีการศึกษา 2563

ระดับชั้น

จำนวน นร.

ทั้งหมด

(คน)

จำนวน นร.

ที่เข้ารับการประเมิน

พฤติกรรมด้านคุณธรรมและจริยธรรม

ดี

พอใช้

ปรับปรุง

คน

ร้อยละ

คน

ร้อยละ

คน

ร้อยละ

คน

ร้อยละ

ประถมศึกษาปีที่ 6

4

4

100.00

2

50.00

1

25.00

1

25.00

 

ทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ  ปีการศึกษา 2563

ระดับชั้น

จำนวน นร. ทั้งหมด

(คน)

จำนวน นร.

ที่เข้ารับการประเมิน

ทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ดี

พอใช้

ปรับปรุง

คน

ร้อยละ

คน

ร้อยละ

คน

ร้อยละ

คน

ร้อยละ

ประถมศึกษาปีที่ 6

4

4

100.00

0

0.00

1

25.00

3

75.00

 

โรงเรียนภายในโครงการส่งเสริมคุณภาพการศึกษา ระยะที่ ๕