โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนเฉลิมราษฎร์บำรุง
บ้านห้วยลาด หมู่ที่ 8 ตำบลนาดี อำเภอด่านซ้าย จังหวัดเลย
1. ประวัติของโรงเรียน
โรงเรียนจัดสร้างขึ้นโดยหมวดตำรวจตระเวนชายแดนที่ 416 และได้รับการสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์จากกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนเขต 4 เปิดทำการสอนอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2509 มีครูจากหน่วยตำรวจตระเวนชายแดนทำหน้าที่ครู วันที่ 28 มกราคม 2523 กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนเขต 4 มอบโอนพื้นที่การปฏิบัติงานโรงเรียนไปขึ้นการบังคับบัญชาต่อกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนเขต 6 อย่างเป็นทางการ
ปี พ.ศ. 2526 สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยานิวัฒนา ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานเงิน จำนวน 70,000 บาท เพื่อก่อสร้างอาคารเรียนขนาด 3 ห้องเรียน จำนวน 1 หลัง บ้านพักครู ขนาด 2 ห้อง จำนวน 1 หลัง ห้องน้ำ 2 ห้อง 1 หลัง และเสาธง สูง ขนาด 5 เมตร จำนวน 1 ต้น และเพื่อเป็นการเทิดพระเกียรติ กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนเขต 4 จึงขออนุมัติเปลี่ยนชื่อโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านห้วยลาด เป็น “โรงเรียนตำรวจตระเวน-ชายแดนเฉลิมราษฎร์บำรุง” แต่บัดนั้นเป็นต้นมา
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินไปทรงติดตามผลการดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริ และทรงเยี่ยมราษฎร จำนวน 2 ครั้ง ดังนี้
ครั้งที่ 1 วันที่ 20 ธันวาคม 2537
ครั้งที่ 2 วันที่ 5 ธันวาคม 2548
ปัจจุบันโรงเรียนมีพื้นที่ทั้งหมด 15 ไร่
2. ระบบการศึกษา
โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนเฉลิมราษฎร์บำรุง สังกัดกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน พื้นที่รับผิดชอบของกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 24 จังหวัดอุดรธานี เปิดทำการสอนตั้งแต่ปี พ.ศ.2509 ตามหลักสูตร- การศึกษาขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนระดับก่อนประถม ถึงระดับประถมศึกษา ดำเนินการสอนเป็น 2 ภาคเรียน ดังนี้
ภาคเรียนที่ 1 เปิดวันที่ 16 พฤษภาคม ถึง 10 ตุลาคม
ภาคเรียนที่ 2 เปิดวันที่ 1 พฤศจิกายน ถึง 31 มีนาคม
3. จำนวนครูและนักเรียน
เมื่อเริ่มก่อตั้งมีนักเรียน 26 คน มีครูตำรวจตระเวนชายแดน 2 นาย
ปัจจุบันมีนักเรียน 25 คน เป็นชาย 11 คน หญิง 14 คน มีครูตำรวจตระเวนชายแดน 6 นาย
ตารางแสดงจำนวนครูและคุณวุฒิ ปีการศึกษา 2552
|
ลำดับที่ |
ยศ – ชื่อ – นามสกุล |
คุณวุฒิ |
|
|
1) |
ร.ต.ท.จรัญ |
อินทรตระกูล |
ปริญญาตรี (คบ.) |
|
2) |
ด.ต.วัฒนา |
สายใจ |
ปริญญาตรี (คบ.) |
|
3) |
ด.ต.นิยม |
วิเศษภักดี |
ปริญญาตรี (ศน.บ.) |
|
4) |
จ.ส.ต.ประยูร |
อนุพันธ์ |
ปริญญาตรี (ศษ.บ.) |
|
5) |
ส.ต.ท.สมยอด |
เนตรแสงศรี |
ปริญญาตรี (คบ.) |
|
6) |
ส.ต.ท.ภูวดล |
เนตรแสงศรี |
ปริญญาตรี (คบ.) |
ตารางแสดงจำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2552
|
ระดับชั้น |
จำนวนนักเรียน (คน) |
||
|
ชาย |
หญิง |
รวม |
|
|
เด็กก่อนวัยเรียน |
3 |
3 |
6 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 1 |
2 |
1 |
3 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 2 |
1 |
3 |
4 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 3 |
– |
2 |
2 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 4 |
2 |
2 |
4 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 5 |
2 |
3 |
5 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 6 |
1 |
– |
1 |
|
รวม |
11 |
14 |
25 |
4. การดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริ
วัตถุประสงค์สำคัญเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริขึ้นในโรงเรียนตามแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ระยะที่ 4 (ปี 2550 – 2559) ดังนี้
โครงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ผลการดำเนินงาน
ความรู้และพฤติกรรมที่สอดคล้องกับการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม (ว5_101)
ปีการศึกษา 2551
|
กรอบความรู้และพฤติกรรมที่สอดคล้องกับการอนุรักษ์ |
ประถม 3 (4 คน) |
ประถม 6 (5 คน) |
||||
|
ดี |
พอใช้ |
ปรับปรุง |
ดี |
พอใช้ |
ปรับปรุง |
|
|
ความรู้ |
|
|
|
|
|
|
|
1. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับระบบนิเวศ และสิ่งแวดล้อม |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
|
2. ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
|
3. ปัญหาและผลกระทบจากความเสื่อมโทรมของทรัพยากร- ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
|
4. แนวทางอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
|
พฤติกรรม |
|
|
|
|
|
|
|
1. ใช้น้ำอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น น้ำในห้องน้ำ น้ำดื่ม น้ำเพื่อการเกษตร |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
|
2. ประหยัดพลังงาน เช่น ประหยัดไฟ |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
|
3. เลือกบริโภคและอุปโภคของที่ผลิตในท้องถิ่น |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
|
4. ลดปริมาณขยะ เช่น ลดการใช้พลาสติก โฟม แยกขยะ นำของที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
|
5. รักษาห้องเรียนและบริเวณให้สะอาด เรียบร้อย ร่มรื่น และสวยงามอยู่เสมอ |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
|
6. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ของชุมชน เช่น การปลูกป่า การรักษาแหล่งน้ำ |
4 |
– |
– |
5 |
– |
– |
