ศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” บ้านทีกอโกล
หมู่ที่ 2 ตำบลแม่อุสุ อำเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก
ประวัติของโรงเรียน
สืบเนื่องจากเมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2545 สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ได้เสด็จฯ ไปเป็นองค์ประธานการประชุมโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร การพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในพื้นที่อำเภอท่าสองยางและอำเภอแม่ระมาด จังหวัดตาก ณ ห้องประชุมโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน อำเภอแม่จัน จังหวัดเชียงราย
พระราชกระแสในการเปิดประชุมความตอนหนึ่งว่า “มีประชาชนในถิ่นทุรกันดารที่ยังต้องการศึกษาอยู่มากและมีหน่วยงานที่จัดการศึกษาอยู่มาก แต่ละหน่วยงานยังขาดแคลนงบประมาณและบุคลากรที่จะจัดการศึกษา จึงได้ให้มาร่วมแบ่งงานกันทำ ตามความถนัดจะมีประสิทธิภาพมากขึ้น การมารวมตัวกันจัดการศึกษานั้นที่คิดเป็นลักษณะ School Map หรือใช้แผนที่จัดการศึกษา ซึ่งมีอยู่ 2 ลักษณะ คือ ลักษณะแรก ใช้อุปกรณ์เครื่องมือที่มีเทคโนโลยี ค่าใช้จ่ายมาก ลักษณะที่สอง ที่จะทำให้ชนิดที่ไม่ใช้ค่าใช้จ่ายมาก โดยใช้แผนที่ที่มีอยู่ขนาด 1:50,000 กำหนดว่าใครทำอะไร ที่ไหน เข้าไปสำรวจประชากร คนที่ขาดการศึกษา แต่ถ้าเข้าไปเห็นพื้นที่แล้ว เราสามารถให้บริการอย่างอื่นประชาชนได้ อาทิ การสาธารณสุข การอาชีพ โดยขอความช่วยเหลือจากหน่วยงานที่ปฏิบัติอยู่ในพื้นที่เข้าไปช่วยราษฎรในการจัด”
พระราชกระแสดังกล่าว กรมการศึกษานอกโรงเรียน โดยศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน จังหวัดตาก ได้รับมอบหมายให้ดำเนินการจัดการศึกษาในรูปแบบศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” ในพื้นที่อำเภอท่าสองยาง 34 แห่ง อำเภอแม่ระมาด 4 แห่ง รวม 38 แห่ง จังหวัดตากได้อนุมัติจัดตั้งศูนย์การเรียนฯ ดังกล่าว ตั้งแต่วันที่ 1 เมษายน 2545 เป็นต้นมา และศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดตาก ร่วมกับศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนภาคเหนือ จังหวัดลำปาง ได้จัดฝึกอบรมครูผู้สอน จำนวน 36 คน และส่งตัวครูผู้สอน 2 คนต่อแห่ง เข้าไปปฏิบัติงานในพื้นที่ ตั้งแต่วันที่ 9 พฤษภาคม 2545 ซึ่งบ้านทีกอโกลเป็นหนึ่งในจำนวน 38 แห่ง ที่จัดดำเนินการในปี 2545 สำหรับงบประมาณดำเนินการ กรมการศึกษานอกโรงเรียนเป็นผู้จัดดำเนินการถวาย
ปัจจุบันโรงเรียนมีพื้นที่ทั้งหมด 4 ไร่
ระบบการศึกษา
ศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” บ้านทีกอโกล สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก พื้นที่รับผิดชอบของศูนย์ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอท่าสองยาง
จัดตั้งอย่างเป็นทางการเมื่อปี 2545 เปิดทำการสอนระดับก่อนประถม ถึงระดับประถมศึกษา ดำเนินการสอน 2 ภาคเรียน ดังนี้
ภาคเรียนที่ 1 เปิดวันที่ 16 พฤษภาคม ถึง 10 ตุลาคม
ภาคเรียนที่ 2 เปิดวันที่ 1 พฤศจิกายน ถึง 31 มีนาคม
จำนวนครูและนักเรียน
เมื่อเริ่มก่อตั้งมีนักเรียน 83 คน มีครู 3 คน
ปัจจุบันมีนักเรียน 61 คน เป็นชาย 31 คน หญิง 30 คน ครู 3 คน ดังนี้
ตารางแสดงจำนวนครูและคุณวุฒิ ปีการศึกษา 2560
|
ลำดับที่ |
ชื่อ – นามสกุล |
คุณวุฒิ |
สังกัด |
ความรับผิดชอบ |
|
|
1 |
นายนิวัฒน์ |
เงินงามมีสุข |
ปริญญาตรี |
กศน. อำเภอท่าสองยาง |
ครูนิเทศก์ |
|
2 |
นายปิยะ |
วิลาศไผ่เงิน |
ปริญญาตรี |
กศน. อำเภอท่าสองยาง |
ครูประจำ ศศช. |
|
3 |
นางสาวลาวัณย์ |
กาซะลองไพร |
ปริญญาตรี |
กศน. อำเภอท่าสองยาง |
ครูประจำ ศศช. |
หมายเหตุ สังกัด หมายถึง แหล่งที่มาของเงินค่าจ้างปฏิบัติงาน
ตารางแสดงจำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2560
|
ระดับชั้น |
จำนวนนักเรียน (คน) |
||
|
ชาย |
หญิง |
รวม |
|
|
อนุบาล 1 |
2 |
9 |
11 |
|
อนุบาล 2 |
0 |
0 |
0 |
|
อนุบาล 3 |
0 |
0 |
0 |
|
รวมชั้นอนุบาล |
2 |
9 |
11 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 1 |
3 |
3 |
6 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 2 |
2 |
4 |
6 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 3 |
16 |
5 |
21 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 4 |
2 |
2 |
4 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 5 |
2 |
4 |
6 |
|
ประถมศึกษาปีที่ 6 |
4 |
3 |
7 |
|
รวมชั้นประถมศึกษา |
29 |
21 |
50 |
|
รวมนักเรียนทั้งหมด |
31 |
30 |
61 |
การดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริ
วัตถุประสงค์สำคัญเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น สมเด็จพระเทพ-รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริขึ้นในโรงเรียนตามแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ฉบับที่ 5 (ปี 2560 – 2569) โดยมีผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ ดังนี้
โครงการนักเรียนในพระราชานุเคราะห์
เพื่อให้เด็กและเยาวชนได้มีโอกาสศึกษาต่อมากขึ้น รวมทั้งพัฒนาขีดความสามารถของครูและโรงเรียนให้จัดการศึกษาในรูปแบบที่เหมาะสม สำหรับเด็กและเยาวชนที่มีความบกพร่องทางด้านร่างกาย สติปัญญาและอารมณ์
ร้อยละของนักเรียนที่เรียนต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2560
|
รายการ |
จำนวนนักเรียน (คน) |
||
|
ชาย |
หญิง |
รวม |
|
|
นักเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในปีการศึกษาที่ผ่านมา |
2 |
6 |
8 |
|
นักเรียนที่เรียนต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 |
1 |
1 |
2 |
เด็กและเยาวชนพิการที่ได้รับการศึกษาในรูปแบบที่เหมาะสม ปีการศึกษา 2559
|
ประเภทความพิการ |
ชั้นอนุบาล |
ชั้นประถมศึกษา |
รวม |
|||
|
จำนวนที่พิการ |
ได้รับการเตรียมความพร้อม |
จำนวนที่พิการ |
ได้รับการเตรียมความพร้อม |
จำนวนที่พิการ |
ได้รับการเตรียมความพร้อม |
|
|
1.บกพร่องทางการมองเห็น |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
2.บกพร่องทางการได้ยิน |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
3.บกพร่องทางสติปัญญา |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
4.บกพร่องทางร่างกายหรือสุขภาพ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
5.มีปัญหาทางการเรียนรู้ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
6.บกพร่องทางการพูดและภาษา |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
7.มีปัญหาทางพฤติกรรมหรืออารมณ์ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
8.ออทิสติก |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
9.พิการซ้อน |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
รวม |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
หมายเหตุ เด็กพิการ จำแนกตาม พ.ร.บ.การจัดการศึกษา สำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551
