ศกร.ตชด.บ้านหลังอ้ายหมี จ.นครศรีธรรมราช

ศูนย์การเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านหลังอ้ายหมี  

หมู่ที่ 5 ตำบลวังอ่าง อำเภอชะอวด จังหวัดนครศรีธรรมราช

ประวัติของโรงเรียน

ตามคำสั่งกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน ให้กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนแต่ละพื้นที่สำรวจพื้นที่รับผิดชอบในการจัดตั้งศูนย์การเรียนให้กับชุมชนที่ห่างไกลและทุรกันดารเพื่อให้บริการด้านการศึกษาเพื่อเทิดพระเกียรติในวโรกาสครบรอบ 60 พรรษา ในปี 2558  พ.ต.อ. สิงหนาท  สีกาแก้ว ผกก.ตชด.42 จึงมีคำสั่งให้ออกสำรวจพื้นที่ และได้ประสานกับ นายชัยรัตน์  เทพจันทร์  ผู้ใหญ่บ้านนัดประชุมประชาชนในพื้นที่ เพื่อสำรวจความต้องการของประชาชนและขอประชามติ โดยทุกคนมีความยินดีที่จะให้จัดตั้งศูนย์การเรียนฯ
ในพื้นที่บ้านหลังอ้ายหมี เพราะตั้งอยู่ไกลจากสถานศึกษาของรัฐและเส้นทางคมนาคมทุรกันดาร

วันที่ 1 พฤษภาคม 2557 พ.ต.ท.คำมูล  ปันทะวัง รอง ผกก.ตชด.42 ประสานหัวหน้าอุทยานแห่งชาติ เขาปู่-เขาย่า เพื่อขอใช้พื้นที่ เนื่องจากพื้นที่ที่จะจัดสร้างศูนย์การเรียนอยู่ในเขตอุทยานฯ ในระหว่างรอคำตอบจากอุทยาน ซึ่งใช้เวลาหลายเดือนนั้นเกรงว่าจะไม่ทันเปิดภาคเรียนจึงจำเป็นต้องหาพื้นที่สร้างอาคารชั่วคราวเพื่อแก้ปัญหาไปก่อน

วันที่ 5 พฤษภาคม 2557 นายสมพงษ์  สุขไข่ ได้มอบที่ดินให้สร้างอาคารเรียนชั่วคราว จึงดำเนินการปรับพื้นที่และยกเสาเอก โดยมีข้าราชการตำรวจ และประชาชนในพื้นที่ช่วยกันก่อสร้าง 

วันที่ 16 พฤษภาคม 2557 เปิดทำการสอน มีนักเรียน 2 ชั้นเรียน คือ ระดับชั้นอนุบาล และระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รวมนักเรียน ทั้งหมด 26 คน ครูตำรวจตระเวนชายแดน 3 นาย  และผู้ดูแลเด็ก 1 คน ดังนี้

1. ร.ต.ต.กั้น      รักนิ่ม             ครูใหญ่
2. ด.ต.สมเพียร สิงขะระ           ครูผู้สอน
3. ด.ต.อดิเรก    สุทธิประภา      ครูผู้สอน
4. น.ส.โสธยา    ยอดแก้ว         ผู้ดูแลเด็กเล็ก

สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินไปทรงติดตามผลการดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริ และทรงเยี่ยมราษฎร จำนวน  1 ครั้ง ดังนี้

          ครั้งที่ 1 วันที่ 26 พฤษภาคม 2560 ปัจจุบันโรงเรียนมีพื้นที่ทั้งหมด 4 ไร่ 3 งาน

ระบบการศึกษา

        ศูนย์การเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านหลังอ้ายหมี สังกัดกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน  พื้นที่รับผิดชอบของกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 42 จังหวัดนครศรีธรรมราช

        จัดตั้งอย่างเป็นทางการวันที่ 16  พฤษภาคม 2557 เปิดทำการสอนระดับก่อนประถม ถึงระดับประถมศึกษา ดำเนินการสอน 2 ภาคเรียน  ดังนี้

                ภาคเรียนที่  1  เปิดวันที่ 16 พฤษภาคม  ถึง 10 ตุลาคม

                ภาคเรียนที่  2  เปิดวันที่ 1 พฤศจิกายน  ถึง 31 มีนาคม

จำนวนครูและนักเรียน

        เมื่อเริ่มก่อตั้งมีนักเรียน 26 คน  มีครู ตชด. 3 นาย  

ปัจจุบันมีครู 12 คน ครู ตชด. 8 นาย ครูอัตราจ้าง 3 คน ครูอาสาสมัคร 1 คน มีนักเรียน 96 คน เป็นชาย 52 คน หญิง 44 คน ดังนี้

ตารางแสดงจำนวนครูและคุณวุฒิ ปีการศึกษา 2565

    หมายเหตุ สังกัด หมายถึง แหล่งที่มาของเงินค่าจ้างปฏิบัติงาน

 ตารางแสดงจำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2565

การดำเนินงานโครงการตามพระราชดำริ

        ตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 เป็นต้นมา โรงเรียนดำเนินกิจกรรมการพัฒนาเด็กและเยาวชน ตามแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ-รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที่ 5 พ.ศ. 2560-2569 โดยมีวัตถุประสงค์หลักดังนี้

1. เพื่อให้เด็กและเยาวชนมีคุณภาพชีวิตที่ดี โดยได้รับการพัฒนาศักยภาพอย่างสมดุลในด้านพุทธิ-ศึกษา จริยศึกษา หัตถศึกษา และพลศึกษา ด้วยกระบวนการเรียนรู้จากการปฏิบัติ มีความรักและหวงแหนทรัพยากรธรรมชาติ ภาคภูมิใจในความเป็นไทย และมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนและประเทศชาติ
2. เพื่อขยายการพัฒนาจากโรงเรียนสู่ชุมชน ทำให้ชุมชนมีความเข้มแข็งและพึ่งตนเองได้ ครอบครัวและชุมชนเกิดการพัฒนา ช่วยเหลือสนับสนุนการพัฒนาเด็กและเยาวชนและโรงเรียนไปพร้อม ๆ กัน
3. เพื่อผลักดันให้สถานศึกษาพัฒนาเป็นศูนย์บริการความรู้ สามารถถ่ายทอดความรู้และเทคโนโลยีการพัฒนาให้กับผู้ปกครอง ชุมชน และสถานศึกษาหรือองค์กรอื่น ๆ ทั้งจากภายในประเทศและจากต่างประเทศ เพื่อนำไปประยุกต์ให้เหมาะสมกับบริบทของแต่ละที่ สร้างความร่วมมือและเครือข่ายเชื่อมโยงระหว่างประเทศ

        เพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์หลักข้างต้น การพัฒนาตามแผนฯ ฉบับที่ 5 จึงกำหนดเป้าหมายหลัก 8 ข้อ ผลการดำเนินงานที่ผ่านมาสรุปตามตัวชี้วัดได้ดังนี้

4.1 เป้าหมายหลักที่ 1  เสริมสร้างสุขภาพของเด็กตั้งแต่ในครรภ์มารดา

เพื่อให้เด็กและเยาวชนได้รับการดูแลตั้งแต่ในครรภ์มารดา มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการที่สมวัย ส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนในโรงเรียนมีสุขภาวะที่ดี มีพฤติกรรมสุขภาพที่เหมาะสม

โครงการนักเรียนในพระราชานุเคราะห์

เพื่อให้เด็กและเยาวชนได้มีโอกาสศึกษาต่อมากขึ้น รวมทั้งพัฒนาขีดความสามารถของครูและโรงเรียนให้จัดการศึกษาในรูปแบบที่เหมาะสม สำหรับเด็กและเยาวชนที่มีความบกพร่องทางด้านร่างกาย สติปัญญาและอารมณ์ 

การพัฒนาศักยภาพและเตรียมความพร้อมของเด็กพิการ ปีการศึกษา 2564

หมายเหตุ     * ประเภทความพิการ จำแนกเป็น

1. บกพร่องทางการมองเห็น 6. บกพร่องทางการพูดและภาษา
2. บกพร่องทางการได้ยิน                          7. มีปัญหาทางพฤติกรรมหรืออารมณ์
3. บกพร่องทางสติปัญญา                         8. ออทิสติก
4. บกพร่องทางร่างกายหรือสุขภาพ             9. พิการซ้อน
5. มีปัญหาทางการเรียนรู้

นักเรียนในพระราชานุเคราะห์

• นักเรียนในพระราชานุเคราะห์ฯ ที่กำลังศึกษาอยู่  มีจำนวน 4 คน ดังนี้

• นักเรียนในพระราชานุเคราะห์ฯ ที่สำเร็จการศึกษา 

ไม่มีนักเรียนในพระราชานุเคราะห์ฯ ที่สำเร็จการศึกษา

• นักเรียนในพระราชานุเคราะห์ฯ ลาออก พ้นสภาพ สละสิทธิ์

ไม่มีนักเรียนในพระราชานุเคราะห์ฯ ลาออก พ้นสภาพ สละสิทธิ์